彼得后书3：1-2节
思考问题：你忘了什么吗？
优良的教师会重复教导一个课程，直到班上的学生都学会，彼得现在也要复习他在一章16至21节所论及的基本真理。这指出这封信的新方向，且要我们回想他稍早说过的话，作为下一个主题的预备。
这个段落开始得很突然，因为彼得话锋一转，把主题从假教师转到基督徒身上。他用‘亲爱的弟兄啊’这句话，是一个很清楚的转捩点。但是，这两章的突变程度很大，使很多读者跟不上彼得的逻辑，因而议论纷纷。有人认为这2：4-22节引用並改写犹大书，也有人认为这是另一封书信的开头。
1.与后书二章的连结
这章与第二章末尾有一个很明显的连结，就是命令这个字。而对比则是：假教师背弃了传给他们的圣命（2：21），与基督徒记念使徒所传的主救主的命令（3：2）。在之前严励的指责假教师之后，在这章中他共用了四次‘爱’这字根，来表示他与受信者具有很深的关系。彼得加倍恳求读者，与假教师割袍断义，使他们能回转更爱神及他的福音。
2.与后书一章的连结
这章的内容可以回溯到第一章的末尾。首先，从一章16-21节反映出来的权威，使我们现在知道，使徒是旧约先知的匹配；其次，在一章13节節中翻译为：提醒你们恢复记忆的希腊文，就是这里所写的：提醒你们，激发⋯。
所以，彼得的目标仍旧一样。他担心基督徒会离弃先知和使徒的教导。这一次，他要直接攻击假教师的教义，以便提醒这些基督徒。
3.与过去的连结
这主题显然是他之前就要作的事情，因为这是彼得写给他们的第二封信。彼得前书当然是第一封信的候选者，但这引发过许多的反对意见。首先，读者群不一样，因为彼得前书具有小亚细亚的广大读者群，但彼得后书的读者群者比较小，只限于彼得实际牧养过的地区。另外，彼得前书的神学内容与彼得后书不同，所以很难看出后书为何是前书的提醒信件。也有人认为彼得后书改写自犹大书，写给人数比较多的外邦读者。
4.各种的连结方式
这些经文证实，彼得仍旧关心正确的信仰导致正确行为的问题。他希望他的提醒会使他的读者具有比较健全的思维。如此他们便可以在认识我们的主耶稣上有长进和产生果效。这些经文也证实彼得见证的持续权威。他认为说先知被神的灵感动还不夠，更应称他们为圣先知以表敬意。
彼得特别提醒读者，先知和使徒所传达的话语与命令。正如先知被圣灵感动，说出神的话来（1：21），所有现在主救主的命令，就是使徒所传给你们的。这份紧迫性来自彼得忧心假教师对于基督教基本教义的狂妄态度。他从过去的审判例子和神对未来的应许作出印证，说神並不是耽延他的应许，並且我们是照他的应许，盼望新天新地。第二章的主题是神审判和拯救的能力，那么第三章的主题是神要来临的应许。这两章的连结，使这封信形成一个整体的结构。
问题：
1.这个段落开始得很突然。这要如何解释？ 你认为那一个答案最园滿？为什么？
2.第三章开头与第一章之间有那些连结？这如何強调彼得写这信的整体策略？
3.这些经文证实，彼得仍旧关心正确的信仰导致正确行为的问题。葛林所想的是什么？这些经文如何作到这点？
祷告：
亲爱的天父上帝，感谢主耶稣道成肉身来向我们彰显天父的大爱，愿我们在阅读先知和使徒的话语时能心存敬畏和感恩，知道这是出于人被圣灵的感动而不是随从私意所写下来的。求主保守我们的心怀意念，能识破假教师的歪曲教导。祷告奉耶稣基督的圣名求。阿们！
以马内利
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